5st learning record

Monday 9th Septembər 2019

🍌The Knowledge Gained🍌

   🍋วันนี้เป็นครั้งที่5 ของการเรียนรายวิชานี้ อาจารย์ให้นักศึกษาลองสอนเคลื่อนไหวและจังหวะที่เขียนมาส่ง โดยส่งตัวแทนแต่ละกลุ่ม

   🍋กลุ่มของดิฉันคือ กลุ่มที่3 แต่ได้ออกเป็นกลุ่มแรกสอนเคลื่อนไหวและจังหวะตามคำสั่ง หน่วยช.ช้างวิ่งหนี 

     สิ่งที่ต้องแก้ไข

       การพูดให้กระชับกว่านี้

       แก้ไขการเคาะสัญญาณ

   🍋กลุ่มที่2 เคลื่อนไหวตามมุม หน่วย หน้าที่ของฉัน ดังนี้

      เคาะ 1 ครั้งให้กระโดด 1 ครั้ง

      เคาะ 2 ครั้งให้กระโดด 2 ครั้ง

      ไปตามมุม มีทั้งหมด 4 มุม 

        มุมนิทาน ให้เด็กๆทำท่ากวาดบ้าน

        มุมวิทยาศาสตร์ ให้เด็กๆทำท่าทำอาหาร

        มุมบล็อก ให้เด็กๆทำท่ารดนำ้ต้นไม้

        มุมบ้าน ให้เด็กๆทำท่าซักผ้า

      สิ่งที่ต้องแก้ไข

        การพูดให้กระชับกว่านี้

        แก้ไขการเคาะสัญญาณ

        กำหนดมุมให้ชัดเจน

   🍋แผนการสอนเคลื่อนไหวและจังหวะตามคำบรรยายของดิฉัน หน่วยช.ช้างวิ่งหนี

จุดประสงค์ เพื่อให้เด็ก 1.เคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกายได้ 2.ฟังและปฏิบัติตามสัญญาณได้ 3.เคลื่อนไหวตามคำบรรยายได้	กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ(ตามคำบรรยาย) กิจกรรมพื้นฐาน 1.ให้เด็กๆเคลื่อนไหวร่างกายไปทั่วๆบริเวณอย่างอิสระตามจังหวะสัญญาณการเคาะ ดังนี้      เคาะช้าให้เดินด้วยปลายเท่าอย่างช้าๆ      เคาะเร็วให้เดินด้วยปลายเท้าอย่างเร็วๆ   เมื่อได้ยินเสียงสัญญาณเคาะ 2 ครั้งติดกันให้หยุดเคลื่อนไหวในท่านั้นทันที กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา 2.ให้เด็กๆออกมาเคลื่อนไหวโดยทำท่าทางตามจินตนาการของตนเองตามคำบรรยาย ดังนี้ “เช้าวันหนึ่งเด็กๆตื่นนอนลุกไปอายน้ำล้างหน้าแปรงฟัน รีบแต่งตัวและลงมาทานข้าววันนี้คุณพ่อคุณแม่จะพาเด็กๆไปเที่ยวอยุธยา เมื่อทานข้าวเสร็จเด็กๆก็ก้าวขาขึ้นรถไปอยุธยา เมื่อไปถึงเด็กๆเห็นวัดสวยงามและช้างเต็มไปหมด คุณพ่อจอดรถเด็กๆก้าวลงจากรถเพื่อไปขี่ช้าง คุณพ่อคุณแม่พาเด็กๆขี่ช้างชมวัดสวยงาม เมื่อถึงจุดชมวิวเด็กๆลงจากหลังช้างและไปถ่ายรูป อยู่ๆช้างก็เกิดอาการตกมัน เด็กจึงหนีออกห่างจากช้าง 30เมตร และเจ้าหน้าที่เข้าไปดูช้าง ณ ตอนนั้นคุณพ่อคุณแม่จึงพาเด็กๆกลับบ้านอย่างปลอดภัย” กิจกรรมผ่อนคลายกล้ามเนื้อ 3.ให้เด็กนอนราบลงกับพื้น ทำตัวตามสบายสูดลมหายใจเข้าออกช้าๆ	การประเมินพัฒนาการ สังเกต 1.การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆของร่างกาย 2.การฟังและปฏิบัติตามสัญญาณ 3.การเคลื่อนไหวตามจินตนาการประกอบคำบรรยาย
ประสบการณ์สำคัญ ด้านร่างกาย  1.การเคลื่อนไหวอยู่กับที่  2.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่  3.การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทิศทาง ระดับ พื้นที่ ด้านอารมณ์-จิตใจ  การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี ด้านสังคม  การเล่นและทำงานร่วมกับผู้อื่น ด้านสติปัญญา  การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ

    🍋และอาจารย์ได้สั่งให้นักศึกษาไปคัดคำคล้องจองข้าวทุกจาน ตัวบรรจงเต็มบรรทัดหัวกลมตัวเหลี่ยม

🍋กิจกรรมเคลื่อนไหวตามจังหวะ(ตามคำบรรยาย)หน่วยช.ช้างวิ่งหนี🍋
⸻⸻⸻⸻⸻⸻⸻⸻⸻

🍌Evaluate-self🍌 ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม ออกไปเป็นเด็กให้เพื่อน

🍌Evaluate-Teacher🍌 ให้คำแนะนำได้ดี ช่วยแก้ไขในส่วนที่ผิด

🍌Evaluate-Friend🍌 ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม แต่ก็ยังไม่การเกียงกันในการออกไปทดลองสอน

🍉🍈🍉🍈🍉🍈🍉🍈🍉🍈🍉🍈🍉🍈🍉🍈🍉